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(发布时间:2020-10-23 点击数:1648)

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“工欲善其事,必先利其器”。大学新生一入校,高校通过学术道德课,使学生头脑中形成学术规范这根“弦”,这对于他们大学四年的学习、进一步深造、日后工作都是有益的。学术规范从“源头”抓起,对于营造严谨求实的学风、治理学术不端也能起到不小的作用。

葛兆光所提出的从周边不同文化体看中国,当然是研究的一个新方向了。在中国古代,文史哲本是不分家的,但现在的学科壁垒比较严重,文学和历史分家,而且历史研究也分了很多类,世界史,本国史,本国史又有专门史,断代史,社会史,经济史,越分越细,“从周边看中国”就有意有“打通”的意思。就是说,我们研究中国历史,不能光从自己国家的材料出发,到底别人怎么看我们,要多一面镜子。

  其实,稍有科学常识的人都知道,除了极少数人先天就是伟人的料,对于大部分人来说,关键是后天的努力和勤奋,正如马克思所说:“搬运夫和哲学家之间的原始差别,要比家犬之间差别小得多。”现代科学研究也证明,人的思维潜力大得很,象爱因斯坦那样的大科学家,也只用了自己头脑功能的30,而普通人则连10都不到,绝大部分处于“待业”状态。同理,中榜生之所以中榜,并非有什么个人奥秘,只不过较好的发挥了自己的潜力罢了。当然与学习环境、学校教育质量等有一定关系。这显然与起个好名、名字起得好不好无关。

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周济强调,要改革创新、开拓进取,不断开创高校党的建设新局面。要进一步加强高校党的思想理论建设和意识形态工作,进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力,及时掌握、认真分析师生思想理论动向和校园舆情动态,及时发现、妥善处置倾向性、苗头性问题。要进一步加强高校领导班子和干部队伍建设,不断提高思想政治素质和领导科学发展的能力。进一步加强高校基层党组织建设,使基层党组织真正成为高校科学发展的有力组织者、推动者和实践者。进一步加强高校思想政治工作,切实把加强和改进大学生思想政治教育摆在更加突出的位置。要切实把维护稳定作为全局工作的重中之重,着重从“抓基层、打基础”和“立足长效、重在治本”的思路上作好工作安排,为维护社会稳定作出贡献。

针对这种情况,教育部从2003年起倡导开展东西部职业学校联合招生、合作办学。目前,东部1500所中职学校已与西部1500所中职学校建立了合作办学、结对帮扶机制。

 太多的关注投向北大,太多的议论围绕大学,可是别忘了,这不是打扑克“进贡”。我愿意相信北大的初衷是为了在中学和大学之间建立良性的沟通渠道,但北大的强势至少在客观上抹煞了此点。39所中学错误地把自己定位于向北大“进贡”,公众也机械地把这项改革尝试单纯置于大学的逻辑里加以理解。

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益阳市教育局参与教育改革制度制订的彭灿辉坦承,改革的最大障碍是人员的分流问题。为了增强人们的“抗震力”,早在几年前,益阳市的一些区县就已经尝试推行人事制度改革,逐步清退不合格人员。而大张旗鼓地开始改革试点工作则始于去年,地点为沅江。经过一年的试点,沅江共撤并了40所中小学,下一步拟将目前的208所中小学调整为2008年的115所。在减员方面,首先从中心学校的班子成员入手,把原来的111人精简为78人。有沅江试点的经验,今年益阳市全面铺开改革,为便于平稳过渡,允许各学校适当推迟开学时间至9月4日。

中国人民大学校长纪宝成指出,大学里传统的行为准则正在被实用主义所取代,学术不端行为频出,官僚主义盛行,大量师生涌入“名利场”。只有保持大学的宁静,才能保持大学的清醒和理性,明确自己的使命和目标所在,才能自觉坚持和守护大学的精神和原则,激发和保护教师、学生对于学术的兴趣、热情和追求。

一桥大学教授王云海、东京理科大学教授陈代珩教授说,目前出现的个别学校之间、学科之间的过度竞争值得注意,教师为发表SCI、EI检索的论文而疲于奔命,教师心态浮躁,这反过来会阻碍教育的长久发展和高质量人才的培养。

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1-2日,温家宝再次赴青海玉树地震灾区,深入村庄、学校、“方舱”医院、自来水厂和寺庙等,看望慰问灾区各族干部群众,了解灾后群众安置情况,指导灾区恢复重建工作并作重要讲话。24日,《国务院关于做好玉树地震灾后恢复重建工作的指导意见》出台。

两年前,大学毕业生鲁信钰还飘泊在南方城市,从事网络游戏设计工作。两年后的今天,在西安碑林动漫产业平台基地里,他已成为意果互动软件公司的副总经理。“做动漫是我从小的梦想,过去,西安的动漫很不发达,现在,有了碑林动漫产业平台,我终于可以回来创业了!”坐在电脑前,27岁的鲁信钰兴奋而激动。

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大家都说大学有四大使命:第一人才培养,第二科学研究,第三服务社会,第四文化引领。这么说显然是不错的。但是我们真地就认识到了大学使命的本质吗?我看未必。这些年来,我们对这几大使命的本质认知,不再是保持一个“等量齐观”的关系,而更多应打造“一体两翼”的关系。这个“体”就是人才培养,这个“两翼”,一是科学研究,另外一个是服务社会。也就是说,一个大学的根本使命,终极的使命,就是以科学研究活动和服务社会活动来实现人才培养的根本目的,此外,不可能有任何其他的使命。

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